“……陳星佚在邊路帶球，過(guò)人！漂亮！”

    電視機(jī)里傳來(lái)解說(shuō)員激動(dòng)的聲音。

    屏幕中的陳星佚也確實(shí)是做出了一個(gè)漂亮的過(guò)人動(dòng)作——他先是假裝要繼續(xù)下底，身體都往前傾了，卻突然一個(gè)急剎，右腳邁出去卻只是從足球上劃過(guò)，虛晃了一槍。

    隨后他的左腳外腳背輕輕把足球撥向內(nèi)側(cè)，在大明中學(xué)第二名防守球員伸腳破壞之前，左腳的腳內(nèi)側(cè)又猛地把足球扣向了前方，讓對(duì)方撲了個(gè)空。

    與此同時(shí)，陳星佚跳起來(lái)閃過(guò)正面防守的大明中學(xué)邊后衛(wèi)，再扭身躲開(kāi)沖上來(lái)的第二名大明中學(xué)球員，然后追上足球，帶球殺向了禁區(qū)！

    電視機(jī)的喇叭里傳來(lái)了巨大的歡呼聲，可以清楚地聽(tīng)到夾雜在里面的尖叫。

    過(guò)掉兩名大明中學(xué)防守球員之后，陳星佚帶球進(jìn)了禁區(qū)。

    面對(duì)第三名上來(lái)防守他的大明中學(xué)球員，他抬起左腳作勢(shì)要射門(mén)，騙得對(duì)方轉(zhuǎn)身用身體來(lái)阻擋。但他的左腳落下來(lái)卻并不是射門(mén)，而是用外腳背把足球輕輕橫向一撥，閃開(kāi)了對(duì)方。

    接下來(lái)在第四名大明中學(xué)防守球員沖上來(lái)封堵他之前，果斷起腳射門(mén)！

    足球兜出了一道弧線，繞開(kāi)大明中學(xué)門(mén)將的十指關(guān)，從遠(yuǎn)端門(mén)柱的內(nèi)側(cè)飛進(jìn)了球門(mén)！

    “噢！漂亮！陳星佚打進(jìn)了他本場(chǎng)比賽的第二個(gè)進(jìn)球！”

    在巨大的歡呼聲中，就算是解說(shuō)員聲嘶力竭，他的聲音也幾乎被淹沒(méi)了。

    “我去，這球確實(shí)漂亮……”

    “陳星佚的那些腦殘粉真的很討厭，但陳星佚的能力也確實(shí)很突出……”

    電視機(jī)前，崇文中學(xué)的球員們也都被陳星佚的這個(gè)進(jìn)球所折服。

    這樣的表現(xiàn)，就算是對(duì)手也挑不出毛病來(lái)。

    “看樣子，今年的全國(guó)大賽曙光高中打進(jìn)決賽是沒(méi)懸念的事情了。這一次，咱們一定要復(fù)仇成功！”

    “先別想決賽的事情，我們還有和東川中學(xué)的半決賽呢。”房間里一直沒(méi)吭聲的馬林突然說(shuō)道。

    他的隊(duì)友想要說(shuō)什么，但剛張嘴就想到了昨天下午訓(xùn)練的時(shí)候，主教練徐奉江的那番話，頓時(shí)又把嘴閉上了。

    就在這時(shí)，房間外響起了敲門(mén)聲，去開(kāi)門(mén)的人剛把門(mén)打開(kāi)就連忙叫了一聲：“教練？”

    擠在房間里看比賽的其他崇文中學(xué)球員們聞言連忙從床上、椅子上、地毯上起身，將視線投向門(mén)口。

    果然，他們看到了主教練徐奉江正站在門(mén)口，他的視線在房間里掃了一圈之后；落在了電視機(jī)上，屏幕中的曙光高中球員們正在慶祝進(jìn)球，揚(yáng)聲器里傳來(lái)解說(shuō)員的聲音：“……在全場(chǎng)比賽進(jìn)行到第五十七分鐘的時(shí)候，曙光高中兩球領(lǐng)先大明中學(xué)，形勢(shì)一片大好……”

    聽(tīng)見(jiàn)解說(shuō)員這么說(shuō)，房間里的崇文中學(xué)球員們都有些尷尬，畢竟昨天下午訓(xùn)練的時(shí)候，主教練才批評(píng)了他們只顧著關(guān)心曙光高中，而不在意眼前半決賽的對(duì)手。

    但這一次，徐奉江并沒(méi)有批評(píng)球員們，而是說(shuō)道：“別看比賽了，來(lái)會(huì)議室開(kāi)會(huì)。”

    說(shuō)完，他沒(méi)有繼續(xù)停留，而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)。與此同時(shí)，在外面走廊中響起了助理教練敲其他人房門(mén)的聲音：“開(kāi)會(huì)了，開(kāi)會(huì)了！會(huì)議室集合！”

    房間里的崇文中學(xué)球員們則都把目光看向了隊(duì)長(zhǎng)馬林，馬林拿起遙控器關(guān)掉了電視機(jī)：“走，開(kāi)會(huì)去！”

    ※※※

    在這間并不大的會(huì)議室里，崇文中學(xué)的球員們擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至為了能夠容納更多的人，大家還把桌椅都挪了一下，讓所有人站著。

    這樣才算是塞進(jìn)了崇文中學(xué)全隊(duì)人。

    現(xiàn)在站著的大家都看著前方的投影幕布，上面正是經(jīng)過(guò)崇文中學(xué)教練組們剪輯過(guò)的東川中學(xué)比賽錄像。

    從第一場(chǎng)比賽面對(duì)上屆第四人民中學(xué)，再到次輪打秦川中學(xué)，最后是四分之一決賽5:2大勝青陽(yáng)一高。

    主教練徐奉江是唯一坐著的人，他坐在桌子前，操作筆記本電腦。

    結(jié)合每一場(chǎng)比賽的錄像，給大家說(shuō)明為什么東川中學(xué)能贏，為什么他們的對(duì)手會(huì)輸。

    “人民中學(xué)犯的錯(cuò)是過(guò)于輕視胡萊了，說(shuō)實(shí)話這個(gè)錯(cuò)誤犯得很愚蠢，胡萊怎么說(shuō)也是這屆安東省預(yù)選賽里的最佳射手。不過(guò)考慮到人民中學(xué)的主教練孫一明是一個(gè)‘中場(chǎng)致勝’理論的擁躉，倒也不是不能理解。因?yàn)檫^(guò)于輕視胡萊，所以他付出了代價(jià)。如果他們能夠更注重對(duì)胡萊的防守，也許最終結(jié)果會(huì)不一樣……”

    “秦川中學(xué)輸?shù)舯荣愒蛑挥幸稽c(diǎn)，那就是實(shí)力不如東川中學(xué)。要不是東川中學(xué)這場(chǎng)比賽自己也不是很興奮，比分絕對(duì)不會(huì)是2:1。至于青陽(yáng)一高……是個(gè)很蠢的例子，你們要引以為戒，這就是不管不顧任球員自由發(fā)揮的結(jié)果。雖然比賽踢的很激烈，但青陽(yáng)一高的球員卻全都是傻子，不考慮自己的體能，不顧及比賽節(jié)奏的變化，一味的加速，和對(duì)手對(duì)攻，以為靠熱血就能贏得比賽？真是可笑！”

    徐奉江說(shuō)到這里，很不屑地哼了一聲。

    東川中學(xué)的三個(gè)對(duì)手，徐奉江評(píng)價(jià)最低的就是青陽(yáng)一高，盡管賽后這場(chǎng)比賽的比賽集錦是在《進(jìn)球》網(wǎng)上人氣最高，觀看人數(shù)最多的。

    球迷們都喜歡進(jìn)球大戰(zhàn)，但對(duì)于主教練來(lái)說(shuō)，這樣的進(jìn)球大戰(zhàn)意味著主教練的失職。

    “當(dāng)然，這么做的后果大家也都看到了，青陽(yáng)一高讓胡萊一個(gè)人就灌進(jìn)了五個(gè)球。如果最后胡萊真的拿到了這屆全國(guó)大賽的最佳射手，那他最應(yīng)該感謝的就是愚蠢的青陽(yáng)一高。因?yàn)樗谶@一個(gè)對(duì)手身上撈到的凈勝球就足夠讓他成為最佳射手了……”

    會(huì)議室里響起了一陣哄笑聲。

    “好了，回到我們和東川中學(xué)的比賽上來(lái)。胡萊是東川中學(xué)的頭號(hào)射手，肯定是需要重點(diǎn)盯防的。但如果只是盯緊胡萊是不夠的。東川中學(xué)進(jìn)攻的時(shí)候是一個(gè)整體，從邊后衛(wèi)到邊前衛(wèi)，到中前衛(wèi)，最后到鋒線，每個(gè)人都會(huì)參與其中。如果我們只防守胡萊，或者夏小宇，都是沒(méi)用的。”徐奉江表情嚴(yán)肅地說(shuō)道。

    聽(tīng)主教練說(shuō)到正事，會(huì)議室里的笑聲也逐漸消失，每個(gè)人都專(zhuān)注地聽(tīng)主教練講話。
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    “所以對(duì)付他們，我們要充分發(fā)揮我們?cè)谡w上的優(yōu)勢(shì)，不是在某些位置上和他們對(duì)抗，而是在整體上和他們對(duì)抗。比如針對(duì)他們兩個(gè)邊后衛(wèi)喜歡插上助攻的特點(diǎn)，我們就打他們的邊路，哪個(gè)邊后衛(wèi)上來(lái)助攻，就專(zhuān)打他的身后空當(dāng)，一方面這樣我們?nèi)菀讋?chuàng)造出進(jìn)攻機(jī)會(huì)，。另外一方面也能迫使他們的邊后衛(wèi)不敢壓上來(lái)進(jìn)攻，這樣也就等于變相的減輕了我們的防守壓力……”

    ※※※

    “崇文中學(xué)的特點(diǎn)是整體綜合實(shí)力強(qiáng)大。”

    在會(huì)議室里，李自強(qiáng)正在對(duì)自己的球員們介紹他們半決賽的對(duì)手。

    這次的亞運(yùn)村里類(lèi)似這樣的小會(huì)議室有很多，再也不用像上屆全國(guó)大賽那樣，用會(huì)議室都需要提前預(yù)約，然后排隊(duì)使用。

    “這支球隊(duì)從整體實(shí)力上來(lái)說(shuō)，排在所有參賽球隊(duì)中的第一是毫無(wú)懸念的。尤其是這一次，他們的球員更加成熟。這本屆比賽來(lái)看，他們的隊(duì)長(zhǎng)門(mén)將馬林的發(fā)揮要比上一屆全國(guó)大賽穩(wěn)定多了，到目前為止運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)零丟球很能說(shuō)明問(wèn)題。他們?cè)谌龡l線上沒(méi)有像陳星佚那樣特別突出的明星球員，但依靠強(qiáng)大的整體實(shí)力，他們總能夠輕易掌控比賽節(jié)奏，把對(duì)手牽著鼻子走。這一點(diǎn)從四分之一決賽他們擊敗長(zhǎng)潭外國(guó)語(yǔ)高中就能夠看得出來(lái)。還有一個(gè)證據(jù)……”

    李自強(qiáng)操作筆記本電腦鼠標(biāo)，在投影幕布上出現(xiàn)了多個(gè)球員的名字。

    “這些都是本屆大賽上位崇文中學(xué)進(jìn)球的球員，總共六個(gè)人。而他們?nèi)?duì)一共打進(jìn)了十一個(gè)球。這六個(gè)人里有前鋒、中場(chǎng)，也有后衛(wèi)。有定位球直接得分，也有定位球搶點(diǎn)得分，還有正常的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)進(jìn)球……可以說(shuō)無(wú)論是進(jìn)球者，還是得分方式，都非常分散平均。”

    東川中學(xué)的球員們仰頭看著那些名字和號(hào)碼，十一個(gè)進(jìn)球，六名球員，進(jìn)球最多的有兩個(gè)人，都進(jìn)了三個(gè)球，打進(jìn)兩球的一人，打進(jìn)一球的有三個(gè)人。

    “雖然我們也是整體攻防，但崇文中學(xué)是更成熟更完善的整體攻防。他們攻防一體，進(jìn)攻時(shí)要求邊后衛(wèi)壓上，防守的時(shí)候兩個(gè)前鋒全都要回撤到己方三十米區(qū)域前參與防守。和這樣的球隊(duì)比賽，沒(méi)有什么漏洞可以抓，指望他們一時(shí)腦子糊涂像青陽(yáng)一高那樣大舉壓上和我們打?qū)ィ膊豢赡堋！?br />
    “另外崇文中學(xué)非常擅長(zhǎng)控制球，他們以短傳控制球見(jiàn)長(zhǎng)，就算是門(mén)將馬林，也很少會(huì)直接一個(gè)大腳把足球開(kāi)到前場(chǎng)，而是選擇傳給后衛(wèi)或者回撤的中場(chǎng)球員，再通過(guò)傳遞過(guò)渡到前場(chǎng)……”

    胡萊聽(tīng)到這里，差一點(diǎn)脫口而出：這不就是巴薩嗎？

    不過(guò)還好他忍住了，否則恐怕會(huì)議室里的焦點(diǎn)就要轉(zhuǎn)移到他身上了，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)問(wèn)他“巴薩是哪支球隊(duì)？”

    到時(shí)候他要怎么回答？

    雖然胡萊很迅速地閉上了嘴巴，但他的這個(gè)小動(dòng)作還是被一直關(guān)注著他的李自強(qiáng)瞥到了，于是他點(diǎn)了胡萊的名：“胡萊你有什么話想說(shuō)？”

    這下胡萊還是成為了會(huì)議室里目光匯聚的焦點(diǎn)……

    “沒(méi)有，沒(méi)有，教練，我沒(méi)話說(shuō)……”胡萊連連擺手。

    “不，你有話說(shuō)。”李自強(qiáng)盯著胡萊。

    “呃……”胡萊知道今天是躲不過(guò)去了，但他又不可能把自己剛才腦子里的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。還好他急中生智，佯裝為難地說(shuō)道：“其實(shí)，我是剛才聽(tīng)了教練你說(shuō)的關(guān)于他們門(mén)將也短傳的話，就想到了一點(diǎn)，我和沈聿林可不可以在比賽中逼搶他們的門(mén)將，迫使他出球失誤……”

    李自強(qiáng)聽(tīng)到胡萊這番話，臉上意外的表情一閃而過(guò)——他點(diǎn)胡萊名字確實(shí)是想要借題發(fā)揮一下，讓大家端正態(tài)度。

    沒(méi)想到胡萊竟然還真的是思考出來(lái)了一些東西，而不是插科打諢打胡亂說(shuō)。

    這小子成天腦子里胡思亂想竟然也能想到一些有用的東西？

    不少隊(duì)友們聽(tīng)到胡萊這么說(shuō)，眼睛也跟著亮了起來(lái)，沈聿林更是挺起胸膛，望向主教練。

    但李自強(qiáng)卻搖了搖頭：“想法不錯(cuò)，但實(shí)現(xiàn)起來(lái)很困難。如果就你和沈聿林兩個(gè)人上去干擾的話，沒(méi)什么用。因?yàn)閷?duì)方又不是只有一兩個(gè)出球點(diǎn)，他們?cè)诤髨?chǎng)的出球點(diǎn)很多，你從中路去逼搶馬林，馬林可以迅速把足球轉(zhuǎn)移到邊路。你從邊路去逼搶馬林，他可以把足球傳給中路。你和沈聿林兩個(gè)人就算可以控制兩個(gè)出球點(diǎn)，崇文中學(xué)也還有更多的出球點(diǎn)可供選擇。”

    “如果我們整體前壓呢？”胡萊問(wèn)道。

    “那我們的后面就空了。對(duì)方完全可以利用他們嫻熟的傳切配合，迅速把足球傳到我們的身后空當(dāng)。這方面他們一定比我們更擅長(zhǎng)，而我們則可能面臨著思想不統(tǒng)一，壓上時(shí)機(jī)沒(méi)把握好等情況。說(shuō)白了，我們之前并沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，現(xiàn)在臨時(shí)想要改變打法，不太容易實(shí)現(xiàn)。”

    “哦，好吧……”胡萊本來(lái)也就是為了應(yīng)付主教練的問(wèn)話才扯出來(lái)的這么一個(gè)話題，既然主教練否定了他的提議，那他也不糾纏。

    不過(guò)他這樣子落在李自強(qiáng)眼中，可能卻反而被誤會(huì)了。

    李自強(qiáng)以為他是因?yàn)樽约旱奶嶙h沒(méi)被采納而有些失望，便難得地稱贊和安慰了他，以作鼓勵(lì)：“不過(guò)你能想到這一點(diǎn)已經(jīng)很不容易了，如果在比賽中情況允許的話，你也可以嘗試去逼搶一下馬林。”

    胡萊點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，教練。”

    ※※※

    體育場(chǎng)內(nèi)歡呼聲猶如驚雷炸響，陳星佚在雷鳴般的呼喊聲中奔向角旗區(qū)，然后一個(gè)帥氣的滑跪，引得看臺(tái)上他的女粉絲們尖叫不止。

    陳翰堂第一時(shí)間從座位上跳起來(lái)，朝著球場(chǎng)揮動(dòng)雙拳，大聲歡呼：“好樣的，兒子！”

    當(dāng)他坐回座位上的時(shí)候，就坐在他身邊的薛超羽微笑著恭喜了陳翰堂：“全國(guó)大賽半決賽上的帽子戲法，果然是英雄出少年啊！陳先生，你培養(yǎng)出來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的兒子！”

    陳翰堂盡量表現(xiàn)得很謙虛：“哪里哪里，還是他自己有能耐，我啥也沒(méi)做，就只是把他帶進(jìn)了足球的門(mén)……”

    聞言薛超羽哈哈大笑：“陳先生你就別謙虛了。我現(xiàn)在是真的期待陳星佚在我們金箭頭的未來(lái)呢！”

    “我也期待，薛經(jīng)理！”

    兩個(gè)中年男人都將目光投向了那個(gè)已經(jīng)被隊(duì)友們簇?fù)碓谌巳褐行牡纳碛啊?